طبیبی به شهری وارد شد و دید هیچ‌کس برای طبابت نزد او نمی‌آید. تفحص کرد و دید یکی از اهالی آن شهر به دیگری می‌گوید: جدم سیرنشده دست از غذا برمی‌داشت و دیگری به او می‌گفت: پدرم گرسنه نشده غذا نمی‌خورد. طبیب از اینجا علت تندرستی آنها را فهمید و… . در محضر بهجت، ج۲، ص۲۴۹ ...

در هیروشیما با بمب‌های اتمی، در چند لحظه حدود نود هزار نفر از مردم ژاپن را کشتند، و خم به ابرو نیاوردند. کسانی که برای تصرف کشورها اقدام به چنین کاری می‌کنند، با قطع دست دزد در اسلام مخالفند؛ چراکه خشونت است! با اینکه از راه همین قطع دست چه پول‌ها که محفوظ می‌ماند و چه امنیت و آسایش که در جامعه برقر...

مرحوم شریعتمدار رشتی انگشتر فیروزه‌ای را که در آن زمان سی تومان ارزش داشت، بین مسجد سهله و کوفه که دو سه کیلومتر از هم فاصله دارند گم کرد، برای پیدا شدن آن استخاره کرد و با استخاره به انگشتر خود رسید. ابتدا میان کوفه و سهله را دو قسمت نمود و استخاره کرد که در کدام قسمت جست‌وجو کند، آن قسمت را نیز به...

اگر به قطعیات و یقینیات دین عمل کنیم، در وقت خواب و به هنگام محاسبه پی‌می‌بریم که از کدام یک از کارهایی که کرده‌ایم قطعاً حضرت امام زمان عجل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف از ما راضی است و از چه کارهایمان قطعاً ناراضی است. اگر کسی به قطعیات مذهب عمل کند ـ نه به ظنیات تقلید، جز در موارد ضرورت ـ و عمل به احتی...

قبل از رسیدن آقا سید عبدالهادی شیرازی رحمه‌الله به مرجعیت، در حضور ایشان سخن از قحطی و گرانی شد، فرمود: «لِلَّهِ خَزائِنُ السَّماواتِ وَ الْأَرْض؛ گنجینه‌های آسمان‌ها و زمین از آن خداست».١ به چیزی غیر از توکل و یاد خدا برای انسان آرامش حاصل نمی‌شود، و چیزی غیر از اعراض از یاد خدا و غفلت، زندگی را تل...

گاهی بلاها تعمیم دارد و تر و خشک را با هم می‌سوزاند. خداوند سبحان می‌فرماید: «وَ اتَّقُوا فِتْنَةً لا تُصيبَنَّ الَّذينَ ظَلَمُوا مِنْكُمْ خَاصَّةً؛ بپرهیزید از بلایی که تنها به ستمگرانی که در میان شما هستند، نمی‌رسد».١...

سؤال: تألیف برای طلاب و محصلین چگونه است؟ جواب: باید بر مایه افزود و به تحصیل علم پرداخت و بیشتر به آن بها داد و صرف وقت بیشتر نمود، مگر نکات و فوایدی که انسان به نظرش می‌رسد که بهتر است آنها را یادداشت و جمع‌آوری کند، مثل فوایدی که عده‌ای از علما تألیف نموده‌اند. در محضر بهجت، ج۲، ص۲۴۶ ...

سؤال: تدریس برای طلاب چطور است؟ جواب: آنچه موجب زیادی تحصیل و مؤید آن باشد، خوب است، نه آنچه مزاحم تحصیل و مانع پیشرفت بوده و برای انسان مفید نبوده و در تعمق در علمیات دخیل نباشد. در محضر بهجت، ج۲، ص۲۴۷ ...

آقای [سید حسین] بادکوبه‌ای تعبدش بیش از دیگران بود، دائم‌الذکر بود، به زیارت عاشورا با صد لعن و سلام مشغول بود، متأدب به آداب و سنن شرعی بود، نعلین خود را از درِ مسجد [ یا صحن] خلع می‌نمود. چاه نفت در ملک او بود، ولی برای علم حسرت می‌خورد! در محضر بهجت، ج۲، ص۲۴۷ ...

ای‌کاش حق را به اهلش می‌دادند! ای‌کاش عالِم به منبر می‌رفت، و عالِم امام جماعت و جمعه می‌شد! ای‌کاش کسی که حاکم بر شهوت و غضب بود، حاکم بر جامعه می‌شد، نه محکوم غضب و شهوت!...